Lesuitwerking Groep – 5 – Hoe maak je warme chocolade melk?

Voorbereiding (5 minuten):

• Lees samen met het kind de tekst “Hoe maak je een warme chocolademelk?” door.
• Bespreek kort waar de tekst over gaat en waarom het handig kan zijn om zo’n instructie te hebben.

Stap-voor-stap structuur analyseren (10 minuten):

• Vraag het kind om de verschillende stappen uit de tekst op te sommen.
• Schrijf samen de stappen in de juiste volgorde op een papier of op het whiteboard. Nummer elke stap duidelijk.
  • Melk inschenken
  • Melk verwarmen
  • Chocopasta of cacaopoeder toevoegen
  • Roeren
  • Proeven en genieten

Bespreking van de structuur (5 minuten):

• Bespreek waarom het belangrijk is dat de stappen in een bepaalde volgorde staan.
• Vraag het kind wat er zou gebeuren als de stappen in een andere volgorde zouden worden uitgevoerd.

Oefening: Instructies opvolgen (10 minuten):

• Laat het kind de stappen uit de tekst opvolgen door daadwerkelijk warme chocolademelk te maken. Dit is optioneel, afhankelijk van de beschikbare materialen.
• Begeleid het kind stap voor stap, waarbij je steeds de corresponderende stap uit de opgeschreven lijst aanhaalt.

Afsluiting (5 minuten):

• Bespreek met het kind hoe het ging. Vonden ze het makkelijk om de stappen te volgen?
• Vraag of ze denken dat ze nu zelf zonder de tekst ook warme chocolademelk kunnen maken.

Voorbereiding (10 minuten):

• Lees samen met de kinderen de tekst “Hoe maak je een warme chocolademelk?” door.
• Bespreek kort waar de tekst over gaat en wat de belangrijkste onderdelen zijn.

Introductie van de Mindmap (5 minuten):

• Leg uit wat een mindmap is en hoe het helpt om ideeën en informatie te organiseren.
• Laat een voorbeeld zien van een eenvoudige mindmap over een bekend onderwerp (bijvoorbeeld “Een dag op school”).

Centraal Idee Bepalen (5 minuten):

• Schrijf het centrale idee “Warme chocolademelk maken” in het midden van het papier of whiteboard.
• Trek een cirkel om het centrale idee en laat de kinderen helpen om dit te doen.

Hoofdonderwerpen Identificeren (10 minuten):

• Vraag de kinderen wat de belangrijkste stappen of onderdelen zijn van het proces van warme chocolademelk maken.
• Schrijf deze hoofdonderwerpen rond het centrale idee, bijvoorbeeld:
  • Benodigdheden
  • Melk inschenken
  • Melk verwarmen
  • Chocopasta of cacaopoeder toevoegen
  • Roeren
  • Proeven en genieten
  • Tips

Details Toevoegen (15 minuten):

• Laat de kinderen samen nadenken over details en sub-stappen bij elk hoofdonderwerp.
• Trek lijnen van de hoofdonderwerpen naar de sub-stappen en schrijf deze erbij. Gebruik verschillende kleuren om de relaties duidelijk te maken.
  • Bijvoorbeeld bij “Melk verwarmen”:
    • Magnetron: 1 minuut verwarmen
    • Pannetje: op laag vuur, roeren, niet laten koken

Visuele Versiering (10 minuten):

• Moedig de kinderen aan om de mindmap te versieren met tekeningen en kleuren om het leuker en duidelijker te maken.
• Bijvoorbeeld tekeningen van een beker melk, een lepel, een magnetron, etc.

Presentatie en Bespreking (10 minuten):

• Laat elk kind een onderdeel van de mindmap presenteren en uitleggen wat ze hebben toegevoegd en waarom.
• Bespreek als groep hoe de mindmap helpt om de stappen en onderdelen van het maken van warme chocolademelk te begrijpen.

Afsluiting (5 minuten):

• Bedank de kinderen voor hun inzet en creativiteit.
• Vraag wat ze het leukst vonden aan het maken van de mindmap en of ze denken dat ze dit ook bij andere onderwerpen kunnen gebruiken.

Inleiding (10 minuten):

• Lees de tekst “Hoe maak je een warme chocolademelk?” klassikaal voor.
• Bespreek kort waar de tekst over gaat en waarom het belangrijk is om instructies goed te kunnen navertellen.

Parafraseren Uitleggen (10 minuten):

• Leg uit wat parafraseren betekent: het herhalen van informatie in je eigen woorden.
• Geef een kort voorbeeld door een simpele zin uit de tekst in eigen woorden te herhalen.

Individuele Oefening (20 minuten):

• Vraag elke leerling om een korte samenvatting van de tekst in hun eigen woorden te schrijven.
• Laat hen hierbij proberen om de belangrijkste stappen en informatie niet te vergeten.

Groepswerk (20 minuten):

• Verdeel de klas in kleine groepjes van 3-4 leerlingen.
• Laat elk groepje hun individuele samenvattingen vergelijken en een gezamenlijke, verbeterde versie schrijven.
• Vraag elk groepje om een woordvoerder aan te wijzen die hun gezamenlijke samenvatting aan de klas zal presenteren.

Presentaties (20 minuten):

• Laat de woordvoerders van elk groepje hun samenvatting aan de klas presenteren.
• Schrijf de verschillende versies op het whiteboard en bespreek als klas de overeenkomsten en verschillen.

Klassikale Parafrasering (10 minuten):

• Werk als klas aan één gezamenlijke parafrasering van de tekst.
• Vraag de leerlingen om suggesties te geven en verbeteringen aan te dragen terwijl je de gezamenlijke versie op het whiteboard schrijft.

Praktische Toepassing (10 minuten):

• Als de materialen beschikbaar zijn, laat de leerlingen daadwerkelijk warme chocolademelk maken aan de hand van de geparafraseerde instructies.
• Begeleid hen stap voor stap, waarbij je steeds de corresponderende stap uit de gezamenlijke parafrasering aanhaalt.

Afsluiting en Reflectie (10 minuten):

• Bespreek met de leerlingen hoe het ging en wat ze hebben geleerd over het parafraseren van instructies.
• Vraag hen wat ze moeilijk vonden en wat ze gemakkelijk vonden.
• Moedig hen aan om te denken aan andere situaties waarin het nuttig kan zijn om instructies te parafraseren.