Lesuitwerking Bovenbouw – Op naar de Finale van het Europees kampioenschap!

Lesidee 1: Recensie schrijven

Duur

30 minuten

Groepsgrootte

1 kind

Benodigdheden

• Pen en papier of een computer/tablet voor het schrijven
• De begrijpend lezen tekst “Op naar de Finale van het Europees kampioenschap!”

Lesbeschrijving

Doel: Schrijfvaardigheid en kritisch denken stimuleren.

Activiteit: Laat het kind een recensie schrijven van de tekst “Op naar de Finale van het Europees kampioenschap!”.

Stappenplan

1. Introductie (5 minuten):

   • Leg uit wat een recensie is: een korte tekst waarin je je mening geeft over een boek, film, verhaal of een ander werk.
   • Bespreek kort wat er in een recensie kan staan: een korte samenvatting van het verhaal, wat je ervan vond, wat je favoriete delen waren en waarom, en of je het aan anderen zou aanraden.

2. Voorbereiding (5 minuten):

   • Lees samen de tekst nog eens door.
   • Bespreek met het kind wat ze van het verhaal vonden. Wat vonden ze leuk? Wat minder leuk? Wie was hun favoriete personage en waarom?

3. Schrijfopdracht (15 minuten):

   • Laat het kind de recensie schrijven. Gebruik de volgende structuur:
     • Inleiding: Een korte samenvatting van het verhaal (2-3 zinnen).
     • Hoofddeel: Wat vond je van het verhaal? Wat waren je favoriete delen? Vond je het spannend, leuk, grappig? Waarom?
     • Conclusie: Zou je dit verhaal aan anderen aanraden? Waarom wel of niet?

4. Afsluiting (5 minuten):

   • Laat het kind hun recensie hardop voorlezen.
   • Geef positieve feedback en bespreek eventueel nog een paar punten die ze kunnen verbeteren.

Tips

• Moedig het kind aan om hun eigen mening te geven en niet bang te zijn om kritisch te zijn.
• Help het kind als ze vastlopen met schrijven door vragen te stellen zoals: “Waarom vond je dat deel spannend?” of “Wat vond je leuk aan dit personage?”

Door deze les zal het kind niet alleen hun schrijfvaardigheid verbeteren, maar ook leren om kritisch na te denken over verhalen en hun eigen mening duidelijk te verwoorden.

Lesidee 2: Dramatiseren

Duur

60 minuten

Groepsgrootte

Klein groepje (2-5 kinderen)

Benodigdheden

• De begrijpend lezen tekst “Op naar de Finale van het Europees kampioenschap!”
• Pen en papier voor het maken van aantekeningen
• Eventueel simpele rekwisieten zoals oranje shirts, vlaggetjes, een voetbal, etc. (optioneel)

Lesbeschrijving

Doel: Begrip en expressie vergroten door het naspelen van een scène uit de tekst.

Stappenplan

1. Introductie (10 minuten):

   • Lees de tekst “Op naar de Finale van het Europees kampioenschap!” gezamenlijk door.
   • Bespreek kort de belangrijkste gebeurtenissen en personages in het verhaal.
   • Leg uit wat dramatiseren inhoudt: het naspelen van een verhaal of scène uit een boek of tekst.

2. Scène selecteren (10 minuten):

   • Kies samen met de kinderen een spannende of belangrijke scène uit het verhaal om na te spelen. Bijvoorbeeld:
     • De openingswedstrijd waar Nederland met 3-0 wint.
     • De dag van de finale, van het opstaan tot het vertrek naar het stadion.
     • De beslissende momenten tijdens de finale zelf, inclusief het winnende doelpunt.
   • Bespreek de gekozen scène en de verschillende rollen/personages die erin voorkomen.

3. Voorbereiding (15 minuten):

   • Verdeel de rollen onder de kinderen: wie speelt Max, Sara, de ouders, de Nederlandse speler die het doelpunt maakt, enz.
   • Bespreek kort wat elk personage in de scène doet en zegt.
   • Schrijf samen korte dialogen of acties op voor elk personage. Dit hoeft niet uitgebreid te zijn, maar genoeg om de scène te kunnen naspelen.

4. Oefenen (15 minuten):

   • Laat de kinderen hun rollen oefenen. Moedig ze aan om hun personages echt te spelen, met emoties en expressies.
   • Help waar nodig bij het uitspelen van de acties en dialogen.
   • Geef tips over hoe ze hun spel kunnen verbeteren, zoals duidelijk spreken, goed reageren op elkaar, en gebruik maken van de ruimte.

5. Uitvoering (10 minuten):

   • Laat de kinderen de scène opvoeren voor elkaar.
   • Moedig de toeschouwers aan om goed te kijken en luisteren.

6. Afsluiting (10 minuten):

   • Bespreek de uitvoering. Wat ging er goed? Wat vonden ze leuk om te doen? Wat was moeilijk?
   • Geef positieve feedback en benadruk de samenwerking en inzet van de kinderen.
   • Vraag de kinderen wat ze hebben geleerd van het naspelen van de scène.

Tips

• Zorg ervoor dat elk kind een rol krijgt, ook als die klein is, zodat iedereen betrokken is.
• Moedig de kinderen aan om hun eigen ideeën toe te voegen aan de scène, zoals extra dialogen of acties.
• Wees flexibel en pas de activiteit aan als de kinderen andere ideeën of voorkeuren hebben voor het naspelen van het verhaal.

Door deze les zullen de kinderen niet alleen meer begrip krijgen van het verhaal, maar ook hun expressie en samenwerking verbeteren. Het naspelen van scènes helpt hen om dieper in de tekst te duiken en de emoties en gebeurtenissen beter te begrijpen.

Lesidee 3: Stripverhaal maken

Duur

90 minuten

Groepsgrootte

Klassikaal

Benodigdheden

• De begrijpend lezen tekst “Op naar de Finale van het Europees kampioenschap!”
• Papier (A4 formaat)
• Potloden, kleurpotloden, stiften
• Linialen
• Eventueel: blanco stripverhaal sjablonen (optioneel, kunnen vooraf worden gemaakt of geprint)

Lesbeschrijving

Doel: Begrip en creativiteit stimuleren door het maken van een stripverhaal gebaseerd op de tekst.

Stappenplan

1. Introductie (10 minuten):

   • Lees de tekst “Op naar de Finale van het Europees kampioenschap!” gezamenlijk door.
   • Bespreek kort de belangrijkste gebeurtenissen en personages in het verhaal.
   • Leg uit wat een stripverhaal is: een verhaal verteld in een reeks van tekeningen, vaak met dialogen in tekstballonnen.

2. Voorbereiding (10 minuten):

   • Bespreek samen welke scènes uit de tekst in het stripverhaal moeten komen. Zorg ervoor dat de belangrijkste gebeurtenissen worden opgenomen.
   • Verdeel de klas in kleine groepjes van 3-4 leerlingen. Elk groepje werkt aan een specifieke scène of deel van het verhaal.

3. Planning (10 minuten):

   • Laat elk groepje beslissen hoe ze hun scène willen tekenen en welke momenten ze willen benadrukken.
   • Laat de groepjes een eenvoudige schets maken van hun stripverhaal, inclusief de indeling van de pagina en de tekstballonnen.

4. Uitvoering (45 minuten):

   • Laat de groepjes aan hun stripverhaal werken. Zorg voor voldoende tekenmaterialen en moedig de leerlingen aan om creatief te zijn.
   • Loop rond en bied hulp waar nodig. Geef suggesties voor het gebruik van ruimte en het indelen van tekstballonnen.
   • Zorg ervoor dat elk groepje hun scène afmaakt binnen de tijd.

5. Presentatie (15 minuten):

   • Laat elk groepje hun stripverhaal aan de klas presenteren. Laat hen uitleggen welke scène ze hebben gekozen en waarom, en hoe ze het hebben uitgebeeld.
   • Hang de stripverhalen op in de klas of maak een grote collage van het hele verhaal.

6. Afsluiting (10 minuten):

   • Bespreek het proces met de klas. Wat vonden ze leuk aan het maken van een stripverhaal? Wat vonden ze moeilijk?
   • Geef positieve feedback en moedig de leerlingen aan om trots te zijn op hun werk.
   • Reflecteer op wat ze hebben geleerd over het verhaal en over het werken in een groep.

Tips

• Moedig de leerlingen aan om hun eigen stijl te gebruiken bij het tekenen van de stripverhalen.
• Zorg voor een rustige en gestructureerde omgeving zodat de leerlingen zich goed kunnen concentreren.
• Geef duidelijke tijdslimieten voor elke fase van de les om ervoor te zorgen dat iedereen op schema blijft.

Door deze les zullen de leerlingen niet alleen meer begrip krijgen van het verhaal, maar ook hun creativiteit en samenwerkingsvaardigheden ontwikkelen. Het maken van een stripverhaal helpt hen om de gebeurtenissen en emoties in het verhaal visueel en verhalend uit te drukken.