Lesuitwerking Middenbouw – De vrolijke gekleurde chocolaatjes

Introductie (5 minuten):

• Lees de tekst “M&M’s: de vrolijke gekleurde chocolaatjes” samen met het kind.
• Bespreek kort wat een mindmap is en waarom het handig kan zijn. Leg uit dat een mindmap een soort tekening is waarin je laat zien hoe verschillende dingen met elkaar te maken hebben.

Kern (20 minuten):

• Stap 1: Schrijf het centrale onderwerp (“M&M’s”) in het midden van het papier en teken er een cirkel omheen.
• Stap 2: Bedenk samen met het kind welke belangrijke punten in de tekst genoemd worden. Bijvoorbeeld:
  • Uiterlijk (vorm en kleuren)
  • Binnenkant (chocolade en suikerlaagje)
  • Smaak en gevoel
  • Advies over het eten van M&M’s
• Stap 3: Trek vanuit de centrale cirkel lijnen naar buiten en schrijf aan het einde van elke lijn een van de belangrijke punten. Gebruik verschillende kleuren voor elke lijn en punt om het visueel aantrekkelijk te maken.
• Stap 4: Werk verder aan de mindmap door bij elk belangrijk punt details toe te voegen. Bijvoorbeeld:
  • Bij “Uiterlijk” kun je opschrijven: rond, ovaal, rood, geel, blauw, groen, bruin, oranje.
  • Bij “Binnenkant” kun je opschrijven: chocola, suikerlaagje.
  • Bij “Smaak en gevoel” kun je opschrijven: glad, lekker, groot, klein.
  • Bij “Advies” kun je opschrijven: niet te vaak eten, soms mag.

Afsluiting (5 minuten):

• Bespreek de mindmap samen met het kind. Vraag wat het kind heeft geleerd en of het nu makkelijker is om de informatie te onthouden.
• Laat het kind de mindmap eventueel verder versieren of details toevoegen die ze belangrijk vinden.

Introductie (10 minuten):

• Lees de tekst “M&M’s: de vrolijke gekleurde chocolaatjes” samen met de groep kinderen.
• Bespreek kort de belangrijkste punten uit de tekst en zorg ervoor dat iedereen de tekst goed begrijpt.

Quiz Voorbereiding (20 minuten):

• Stap 1: Verdeel de kinderen in kleine groepjes van 2-3, afhankelijk van de totale groepsgrootte.
• Stap 2: Geef elk groepje de opdracht om 5 vragen te bedenken over de tekst. Deze vragen kunnen variëren in moeilijkheidsgraad en type (meerkeuzevragen, waar/niet waar, open vragen, enz.).
• Stap 3: Loop rond en help de groepjes indien nodig bij het formuleren van duidelijke en correcte vragen. Moedig hen aan om vragen te bedenken die de belangrijkste punten van de tekst behandelen.

Quiz Uitvoering (20 minuten):

• Stap 1: Laat elk groepje om de beurt hun vragen stellen aan de rest van de groep. De andere kinderen proberen de vragen zo goed mogelijk te beantwoorden.
• Stap 2: Houd een puntensysteem bij om het spel leuk en competitief te maken. Bijvoorbeeld, elk goed antwoord levert een punt op.

Afsluiting (10 minuten):

• Bespreek de quizvragen en antwoorden met de groep. Geef feedback over de juistheid van de antwoorden en bespreek waarom bepaalde antwoorden juist of onjuist waren.
• Bespreek ook hoe de kinderen de vragen hebben bedacht en wat ze moeilijk of makkelijk vonden aan het bedenken van vragen.

Introductie (15 minuten):

• Lees de tekst “M&M’s: de vrolijke gekleurde chocolaatjes” samen met de klas.
• Bespreek kort de inhoud van de tekst en zorg ervoor dat iedereen de tekst begrijpt.

Inleiding in Tekststructuren (15 minuten):

• Leg uit wat tekststructuren zijn en waarom ze belangrijk zijn. Geef voorbeelden van verschillende tekststructuren zoals:
  • Oorzaak-gevolg
  • Probleem-oplossing
  • Chronologisch
  • Beschrijvend
• Gebruik het whiteboard om deze structuren visueel weer te geven en korte voorbeelden te geven.

Analyse van de Tekst (20 minuten):

• Deel de klas op in kleine groepjes van 3-4 leerlingen.
• Geef elk groepje de opdracht om de tekst over M&M’s te analyseren en te bepalen welke tekststructuren erin voorkomen. Laat hen notities maken en belangrijke delen van de tekst markeren die bij een bepaalde structuur horen.
• Loop rond en bied hulp waar nodig.

Groepspresentaties (20 minuten):

• Laat elk groepje hun bevindingen presenteren aan de klas. Ze moeten uitleggen welke tekststructuren ze hebben gevonden en hoe ze tot deze conclusie zijn gekomen.
• Bespreek de verschillende presentaties en noteer de bevindingen op het whiteboard. Zorg ervoor dat er ruimte is voor discussie en dat leerlingen vragen kunnen stellen.

Gezamenlijke Reflectie (10 minuten):

• Bespreek als klas welke tekststructuren het meest prominent zijn in de tekst over M&M’s.
• Vraag leerlingen waarom ze denken dat de auteur voor deze structuren heeft gekozen en hoe dit bijdraagt aan het begrijpen van de tekst.

Afsluiting en Toepassing (10 minuten):

• Laat de leerlingen individueel een korte tekst schrijven over een onderwerp naar keuze, waarbij ze één van de besproken tekststructuren gebruiken. Dit kan een huiswerkopdracht zijn of ter plekke gedaan worden als er tijd is.
• Verzamel de teksten en geef later feedback op de herkenbaarheid en juistheid van de gebruikte tekststructuren.