Werkvormen: Schrijf een Vervolg, Stripverhaal maken, Dramatiseren
Hoi, welkom bij deze Lessen voor begrijpend lezen! 👋
Deze lesideeën zijn bedoeld als aanvulling op onze begrijpend leestekst die je gratis kunt downloaden. Onze verwerkingen voor begrijpend lezen zijn speciaal ontworpen om jou te ondersteunen bij het geven van inspirerende en effectieve lessen voor een nog beter leesbegrip, een grotere woordenschat en nóg meer leesplezier!
Ga direct naar:
Veel plezier met deze lesideeën! 👍
Lesidee 1: Schrijf een Vervolg
Lesduur: 30 minuten
Groepsgrootte: 1 kind
Doel van de les
Het doel van deze les is om creatief denken en schrijven te stimuleren bij het kind door hen een vervolg te laten schrijven op het verhaal van Bas en zijn magische fiets.
Materialen
- Papier en pen/potlood of een computer/tablet om op te schrijven.
- Eventueel kleurpotloden/stiften voor illustraties.
Stappenplan
Inleiding (5 minuten)
- Lees de tekst “De Magische Fiets” samen met het kind. Zorg ervoor dat ze het verhaal goed begrijpen. Bespreek kort wat er gebeurde in het verhaal en vraag het kind wat hun favoriete deel was.
Brainstormen (5 minuten)
- Vraag het kind om na te denken over wat er hierna zou kunnen gebeuren. Enkele vragen om ze op weg te helpen:
- Wat zou Bas nog meer kunnen ontdekken over zijn fiets?
- Welke avonturen zouden Bas en de fiets samen kunnen beleven?
- Zou de fiets nog andere magische krachten hebben?
- Vraag het kind om na te denken over wat er hierna zou kunnen gebeuren. Enkele vragen om ze op weg te helpen:
Vervolg schrijven (15 minuten)
- Laat het kind een vervolg schrijven op het verhaal. Moedig ze aan om hun verbeelding te gebruiken en creatief te zijn.
- Help ze op weg met een openingszin als ze dat moeilijk vinden, bijvoorbeeld: “Op een dag besloot Bas om een lange fietstocht te maken met zijn magische fiets. Plotseling gebeurde er iets verrassends…”
Illustraties maken (5 minuten)
- Laat het kind, als er tijd over is, een tekening maken van een scène uit hun vervolgverhaal. Dit kan helpen om hun verhaal tot leven te brengen en hun creativiteit verder te stimuleren.
Afsluiting
- Lees samen het geschreven vervolgverhaal door en complimenteer het kind op hun creativiteit en inspanning.
- Bespreek kort wat ze het leukste vonden aan het bedenken en schrijven van het vervolg.
Aanvullende tips voor ouders/leerkrachten
- Zorg voor een rustige omgeving waar het kind zich kan concentreren.
- Moedig het kind aan, maar laat hen zoveel mogelijk zelf bedenken en schrijven.
- Als het kind vastloopt, stel dan open vragen om hun ideeën weer op gang te helpen.
Dit lesidee biedt een leuke en interactieve manier voor kinderen om verder te denken over het verhaal en hun creatieve schrijfvaardigheden te ontwikkelen.
Lesidee 2: Stripverhaal maken
Lesduur: 60 minuten
Groepsgrootte: Klein groepje (2-5 kinderen)
Doel van de les
Het doel van deze les is om begrip en creativiteit te stimuleren door de kinderen een stripverhaal te laten maken gebaseerd op de tekst “De Magische Fiets”.
Materialen
- Grote vellen papier of stripverhaal-sjablonen.
- Potloden, kleurpotloden, stiften en gum.
- Linialen om kaders te tekenen.
- Eventueel voorbeelden van stripverhalen voor inspiratie.
Stappenplan
Inleiding (10 minuten)
- Lees samen met de kinderen de tekst “De Magische Fiets”. Zorg ervoor dat ze het verhaal goed begrijpen.
- Bespreek kort wat een stripverhaal is en hoe het eruitziet. Laat eventueel enkele voorbeelden zien.
- Leg uit dat ze vandaag een stripverhaal gaan maken van het verhaal dat ze zojuist hebben gelezen.
Verhaal opdelen (10 minuten)
- Bespreek samen welke belangrijke gebeurtenissen er in het verhaal plaatsvinden. Noteer deze op een bord of groot vel papier.
- Verdeel het verhaal in 6-8 scènes. Elke scène moet een belangrijk moment uit het verhaal weergeven, bijvoorbeeld:
- Bas rijdt elke dag op zijn fiets.
- De fiets begint te praten.
- De fiets legt uit hoe hij werkt.
- Bas leert over de ketting en tandwielen.
- Bas leert over de hefboom.
- Bas vertelt op school over de fiets.
Storyboard maken (10 minuten)
- Verdeel de kinderen in kleine groepjes (2-3 kinderen per groepje).
- Laat elk groepje een storyboard maken voor 2-3 scènes. Een storyboard is een schets van de strip, waarin ze bepalen wat er in elk kader gebeurt en welke tekst erbij hoort.
- Geef de kinderen een sjabloon of laat ze zelf kaders tekenen op hun papier.
Stripverhaal tekenen (25 minuten)
- Laat elk groepje hun scènes uitwerken tot een stripverhaal. Ze kunnen hun storyboard gebruiken als leidraad.
- Moedig de kinderen aan om de scènes uit te tekenen en in te kleuren. Ze moeten ook tekstballonnen toevoegen voor de dialogen en eventuele uitleg.
Presentatie en bespreking (5 minuten)
- Laat elk groepje hun stripverhaal presenteren aan de rest van de groep. Ze kunnen kort uitleggen wat er in hun scènes gebeurt.
- Bespreek samen de verschillende stripverhalen en complimenteer de kinderen op hun werk en creativiteit.
Afsluiting
- Complimenteer de kinderen op hun inzet en creativiteit.
- Bespreek kort wat ze leuk vonden aan het maken van een stripverhaal en wat ze hebben geleerd.
Aanvullende tips voor ouders/leerkrachten
- Zorg voor voldoende materialen en een ruime werkplek.
- Moedig de kinderen aan om samen te werken en elkaars ideeën te respecteren.
- Help de kinderen met het tekenen van kaders en tekstballonnen indien nodig, maar laat hen zoveel mogelijk zelf tekenen en schrijven.
Dit lesidee biedt een leuke en creatieve manier voor kinderen om het verhaal van “De Magische Fiets” beter te begrijpen en hun tekentalenten te ontwikkelen.
Zelf een les uitwerking maken?
Probeer nu onze handige tool om in minder dan 30 seconden je eigen volledige gepersonaliseerde en OP MAAT les idee uit te werken!
Lesidee 3: Dramatiseren
Lesduur: 90 minuten
Groepsgrootte: Klassikaal
Doel van de les
Het doel van deze les is om begrip en expressie te vergroten door de kinderen een scène uit de tekst “De Magische Fiets” te laten naspelen.
Materialen
- Exemplaren van de tekst “De Magische Fiets” voor alle kinderen.
- Basisrekwisieten zoals een (speelgoed) fiets, ketting, tandwielen, een hefboom, en eventueel kledingstukken om personages uit te beelden.
- Groot vel papier en stiften om de scènes en rollen op te schrijven.
- Ruimte in de klas of een speellokaal om de scènes op te voeren.
Stappenplan
Inleiding (10 minuten)
- Lees de tekst “De Magische Fiets” voor aan de klas of laat de kinderen in tweetallen de tekst lezen.
- Bespreek kort de hoofdpersonen (Bas en de fiets) en de belangrijkste gebeurtenissen in het verhaal.
Verhaal opdelen en rollen verdelen (10 minuten)
- Verdeel het verhaal in 4-5 belangrijke scènes, bijvoorbeeld:
- Bas rijdt op zijn fiets.
- De fiets begint te praten.
- De fiets legt uit hoe de ketting werkt.
- De fiets legt uit hoe de tandwielen werken.
- Bas vertelt op school over zijn fiets.
- Schrijf deze scènes op een groot vel papier.
- Verdeel de klas in groepjes van 4-5 kinderen. Elk groepje krijgt een scène toegewezen om na te spelen.
- Laat elk groepje de rollen verdelen (Bas, de fiets, andere mogelijke rollen zoals schoolvrienden of leraar).
- Verdeel het verhaal in 4-5 belangrijke scènes, bijvoorbeeld:
Scène voorbereiden (20 minuten)
- Laat de groepjes hun scène voorbereiden. Ze moeten bedenken hoe ze de dialoog en acties uit de tekst kunnen uitbeelden.
- Geef de groepjes tijd om de tekst te oefenen en hun scène te repeteren.
- Zorg ervoor dat elk groepje de nodige rekwisieten heeft voor hun scène.
Scènes opvoeren (40 minuten)
- Laat elk groepje hun scène opvoeren voor de rest van de klas.
- Na elke scène kunnen de andere kinderen kort feedback geven en vragen stellen over wat ze hebben gezien.
- Moedig de kinderen aan om expressief en duidelijk te spreken.
Bespreking en reflectie (10 minuten)
- Bespreek met de klas wat ze hebben geleerd van het naspelen van de scènes.
- Vraag de kinderen wat ze het leukst vonden en wat ze moeilijk vonden aan het dramatiseren.
- Bespreek hoe het naspelen van het verhaal hen heeft geholpen om het beter te begrijpen.
Afsluiting
- Bedank de kinderen voor hun inzet en creativiteit.
- Moedig hen aan om na te denken over andere verhalen die ze zouden kunnen dramatiseren.
Aanvullende tips voor ouders/leerkrachten
- Zorg voor een veilige en ondersteunende sfeer waarin kinderen zich vrij voelen om zich te uiten.
- Moedig alle kinderen aan om deel te nemen, ook degenen die misschien wat verlegen zijn.
- Gebruik eenvoudige rekwisieten die gemakkelijk te vinden zijn in de klas of thuis.
Dit lesidee biedt een leuke en interactieve manier voor kinderen om het verhaal van “De Magische Fiets” beter te begrijpen en hun expressieve vaardigheden te ontwikkelen.
Ontdek 1000+ Gratis Teksten
Ontdek hoe Leermaatje Lau kinderen helpt lezen weer leuk te vinden.
Maak een gratis account aan en ontdek onze innovatieve interactieve manier om begrijpend lezen te oefenen.
Waarom zijn deze lesideeën ideaal voor in de klas?
Onze lesideeën zijn ontwikkeld om de onderwijspraktijk te verrijken en leerkrachten te helpen bij het creëren van boeiende en effectieve lessen begrijpend lezen. Onderzoek toont aan dat strategie-instructie, zoals samenvatten, voorspellen, vragen stellen en verhelderen, onmisbaar zijn voor begrijpend lezen.
Daarnaast is kennis van tekststructuur belangrijk. Leerlingen hebben baat bij inzicht in tekstopbouw, alineaopbouw en signaalwoorden. Dit helpt hen om informatie beter te verwerken en te onthouden, wat vooral nuttig is voor basisschoolleerlingen en zwakke lezers.
Naast het verbeteren van het leesbegrip, dragen onze lesideeën ook bij aan de woordenschatontwikkeling. Door middel van diverse werkvormen leren leerlingen nieuwe woorden in context, wat hun begrip en gebruik van taal verrijkt.
Onze lesideeën zijn zorgvuldig samengesteld om zowel de creativiteit van de leerlingen te prikkelen als hun leerresultaten te verbeteren. Of het nu gaat om het stimuleren van kritisch denken, het bevorderen van samenwerking, of het verdiepen van specifieke vakinhoud, onze ideeën bieden veelzijdige en toepasbare oplossingen voor de klas.
Gebruik deze evidence-based aanpakken om het leesbegrip, de woordenschat en de leerervaring van je leerlingen te verbeteren. Veel succes met je lessen!
Laura is een onderwijsexpert uit Utrecht met meer dan 15 jaar ervaring, na haar periode als juf heeft zij zich gespecialiseerd in remedial teaching en kindercoaching. Met een hart voor persoonlijke benadering en het motto “Je bent goed zoals je bent,” verrijkt ze het onderwijs door AI te integreren.
